智慧启蒙大师-父与母的角色
122理科智慧家庭亲职讲座
主讲人:王国和教授
一前言:
人是情境之子,只要建立一个温馨和谐,无恐惧的家庭气氛,自然能培育出活泼快乐自信身心健康的孩子。
二家庭的意义与功能:
家庭是提供生理成长与心灵发展的场所,它提供了人类所需的六大心理需求。
1 生理活动的需求-健康舒适的生活。
2 被爱被关怀的需求-精神满足的生活。
3 归属感的需求-安全的生活。
4 自信自尊的需求-良知与尊严的生活。
5 好奇心的需求-乐趣的生活。
6 成就感的需求-满足感的生活。
三家庭中角色的扮演:
家中角色有公婆夫妻伯叔妯娌,子女有兄弟姐妹,如何社会化相处。
你将在戏剧中扮演怎样的角色。
1 正面成长:信任独立自由尊重合作沟通协调。
2 负面成长:恐惧不安内疚犠牲本我固执冲突。
四建立和谐家庭,社会化成长的历程:
1 察觉:察觉自己及家人的喜怒哀乐,察觉自己的动机(自私欲望期望)冷静一下,切勿太情绪化。
2 认知:调节认知感受,正确的人生观价值观,对人事物的看法,重新定义。
3 角色扮演:角色易位,重新思考别人的感受。
4 同理心:设身处地的想,不要老是自觉犠牲太多,培养感恩的心感动的心体贴的心宽广的心容忍的心。
5 自我控制:学会控制情绪的一些语言与技巧。(微笑倾听讚赏尊重)
6 利他的思维:快乐来自施捨与爱。
结语:
1 你本身和孩子及家庭中成员并没有问题,问题在于原生家庭给予你的人生观价值观,及六大心理需求的满足否?当你了解了,就不是问题。
2 人生不增不减不生不灭不洁不垢全然接爱全然享受。
成功父母的特质-检核表
王国和教授撰
1 用心观察孩子的情绪行为需求,随时给予协助和安慰。
2 对孩子提出的问题,能认真且耐心的听或回答。
3 多用询问句表达你的建议,少用命令句。
4 从不以辱駡的方式惩罚孩子。
5 从不因孩子犯错或做不好,而加以嘲笑。
6 从不因孩子不听话而採敌对或鄙视的态度。
7 每天从孩子的活动中,找出一件优良的事来表扬。
8 讚美要说出具体事实,避免空洞化。
9 会使用礼貌的话语,正面的语言,温和的语调和孩子说话,避免批评责駡等负面的话语。
10凡孩子自己想做的事,应给予自我思考自我行动自我负责以培养自主自立自信的独立人格。不盲从附和。
11协助孩子如何改进自己所做的工作。
12多激发孩子的学习动机,并协助其拟定计划,非全盘替他安排。
13订定合理的行为规範,监督其能达成目标。
14不将孩子和别人或兄弟姐妹做比较。
15提供孩子固定房间或角落,能单独使用。
16每天有一定的时间和孩子单独相处(30分~60分)。
17经常带孩子去风景名胜参观。
18从零岁开始,就养成孩子观察阅读的习惯。3岁后养成思考的习惯。
19协助孩子寻找图书资料。
20鼓励孩子说故事编故事朗诵诗歌。
21鼓励孩子唱歌听古典音乐弹奏乐器绘图。
22每天让孩子一起做家事,完了才做功课。
23鼓励孩子和不同背景的孩子和谐相处。并能指导其表达沟通的能力。
24鼓励孩子多和成年人相处。
25鼓励孩子面对挫折失败,不要逃避。不可保护过度,干涉太多,造成溺爱。
26不以功课评断孩子优劣,而以爱心勤劳正直诚信创造力为核心教育。
27给予孩子更多自由的时间游戏和运动,及做自己喜欢的事。
28经常陪孩子散步聊天说笑话。
29帮助孩子找出值看的电视节目(人性化)。
30陪做功课时,以讨论思考方式进行,而非用教的,先讚赏后指导,而不是专找错误来指导。
给父母的话:
请父母经常拿出检核自己的行为和态度,对待孩子是我们思想行为的投射,孩子是我们修身养性的一面镜子,能建立一个温馨和谐无恐惧的家庭气氛,是我们高尚的修养。
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